Հերոսուհիս հեռացավ…

Չեմ հիշում՝ երբ քնեցի, երբ արթնացա, բայց հազիվ երեք ժամ լիներ, որ աչք էի փակել․․․արթնացա հեռախոսի ձայնից…

Շարունակել կարդալ

Ուսուցման երրորդ շրջան․ Թատրոնի ընտրությամբ գործունեություն

Պարը ունի հոգեթերապևտիկ նշանակություն: Այն մղումները որոնք արթնանում են պարի ժամանակ հիմնականում անգիտակցական են, դրանք ճնշված են և չեն դրսևորվում առորյա կյանքում հասարակական նորմերի ազդեցությամբ: Պարը ոչ խոսքային հաղորդակցման միջոց է: Ռիթմիկ շարժումների միջոցով սովորողը զգում է, ընկալում է իր մարմինը, սկսում է հասկանալ մարմնի լեզուն: Աշխատանքի գլխավոր տարրերից մեկը մկաններն ազատելու ընթացքն է: Խոսքը ներքին տեխնիկայի կամ, ավելի ճիշտ, հոգետեխնիկայի մասին: Ջղակծկումներն ու մարմնի պրկումները չարիք են ստեղծագործական պրոցեսի համար: Հարմոնիկ պլաստիկայի միջոցով սովորողը ձեռք է բերում սեփական մարմնի զգացողությունը թելադրելու վիճակ:

Արդյունքում՝ գեղեցիկ կեցվածք, , գեղագիտություն, պլաստիկա։

Զարգացնել սովորողի մոտ`

  • Գեղագիտություն
  • Մարմնի կարողություններ
  • Դինամիկա
  • Պլաստիկա
  • Տեմպոռիթմ
  • Մկաների ազատություն
  • Կեցվածք
  • Կազմավորվող շարժումներ
  • Սահուն շարժումներ
  • Ճառագող շարժումներ
  • Թեթևություն
  • Ձև
  • Ամբողջության զգացողություն
  • Ճաշակ
  • Գեղեցկություն

Պարապմունքները վարում է՝ Անաստասիա Սիդորանը

Քանդակագործության, ճարտարապետության միջազգային ամենամյա փառատոն․ Գետը բնակավայրում նախագծի աշխատակարգը

Հունիսի 1-13

Գետը բնակավայրում

Շարունակել կարդալ