«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արատեսի դպրական կենտրոն։
Հոկտեմբերի 1-4
Շարունակել կարդալArtist run Yerevan bienalle-ն Արատեսի Դպրական կենտրոնում
Պատասխանել
Category Archives: Նախագծեր
Մուտք Մայիսյան հավաք
Առցանց բաց հանդիպում Microsoft Teams հարթակում մայիսյան հավաքի կազմակերպիչ դպրոցների, նախագծային խմբերի, ընտանեկան դպրոցների մասնակիցների, այլ շահառու անձանց հետ, հանդիպման ժամը՝ 15։00
Հարթակում ծնողն է․․․
Հաղորդաշարի հերոսին ուղղված տեխնիկական պահանջներ՝
- Եթե տեսագրում եք հաղորդումը հեռախոսով, խնդրում ենք այն պահել հորիզոնական
- Հաղորդման վայրը ընտրել բնակարանի գրադարանային, ընթերցողական հատվածը
- Հետևել նկարահանման երկրորդ պլանին, որ շատ ակտիվ չլինի/անց ու դարձ/
- Բացառել հաղորդման ընթացքում աղմուկը
- Հանդերձանքը շատ վառ, զոլերով, բծավոր չլինի, պատկերը չայրելու համար
- Հարցերին արձագանքելուց հարկավոր է կամ մտապահել կամ հարց առ հաց ընդմիջելով նկարել։
- Զրույցի մեջ կարող եք ներգրավվել նաև երեխային
Հաղորդման հարցաշարը՝
- Ի՞նչ է նշանակում Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող կրթահամալիր…Ո՞րոնք են այդ գործիքները, սկզբունքները կամ հայացքը։
Արտ միջավայր
Բանգլադեշյան պլեներ 2020
Նպատակը և խնդիրները
Նախագծի նպատակն է ընտանեկան դպրոցում, սվորողների, ընտանիքի անդամների, կրթահամալիրի ծնողական, մասնագիտական համայնքի և հանրակրթական, մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների նկարիչ, տեխնոլոգ ուսուցիչների, դասախոսների, պատանի, երիտասարդ արվեստագետների միջև ստեղծել միջմշակութային համագործակցության հարթակ, որպես կրթամշակութային երկխոսություն:
Նախագծի խնդիրներն են «Միջավայր, փոխազդեցություն, շարունակականություն» ծրագրի, «Կրթական պարտեզ» քաղաքացիական նախաձեռնության նախագծերի իրականացում ընտանեկան դպրոցում, կրթահամալիրի ֆիզիկական միջավայրում՝ Բանգալդեշյան պլեներ (նկարչություն բաց երկնքի տակ), կրթահամալիրի շենք-շինությունների արտաքին պատերի նկարչական և ռելիեֆային ձևավորում, լանդշաֆտի, կանաչ գոտիների, պուրակների, ճեմուղիների ստեղծման, խաղողի թառմաների թարմացման-խնամքի, ընդլայնման էսքիզներ, առաջարկներ, լուծումներ, պերֆորմանսներ, համերգներ, թատերական, վարպետության պարապմունքներ։
Ազդեցություն և շարունակականություն
Նախագծի իրականացման արդյունքում որպես չափելի և որակական արդյունքներ կգրանցվի ընտանեկան դպրոցի հետ կրթամշակութային երկխոսության կայացումը, համագործակցային գործընկերային հարաբերությունների ձևավորումը, կրթամշակութային հաղորդակցության տարածաշրջանային, համայնքային հարթակի ձևավորումը, միջավայրը դարձնել ավելի ուսումնական, ավելի խնամքով վերաբերվել ուսումնական ներքին տարածքներին` դրանք շարունակ դիտելով որպես ուսուցման հանրային գործածման տարածքներ:
Քեզ համար․․․
Հեռավար ուսուցում․․․Ընթերցումը որպես Ձոն
– Ցու՞րտ է տունդ.
մի արև եմ ծրարում, փոստում քեզ
համար
բառի մէջ մի աստղիկ դիր
ու առաքիր իմ երկինքը
շատ եմ մութ:
Հյուսիսափայլ Tv
Ցանակացած գործունեությամբ. այդ թվում՝ լրագրությամբ զբաղվելը, ենթադրում է հետևել
Նպատակ
Լրագրական գործունեությանը ծանոթացում, նյութերի հայթայթում, ընտրություն, մեկնաբանի խոսքի յուրացում, -խմբագրված բանավոր խոսքի տիրապետում, բացման և փակման խոսքերի ստեղծում, ռեպորտաժների պատրաստում, ստենդ-ափ անելու կարողություն, եթերի էթիկա, ԶԼՄ -կարգավորող օրենքների, վարվեցողության կանոնների յուրացում, հարցեր կազմելու և ուղղելու, հյուրի հետ շփվելու՝ վարվեցողության կանոնների յուրացում, ուղիղ եթերում աշխատելու կարողություն,հարցազրույց վարելու հմտություն:
Հյուլե 