Մուտք Մայիսյան հավաք

img_e7640-1

Առցանց բաց հանդիպում Microsoft Teams հարթակում մայիսյան հավաքի կազմակերպիչ դպրոցների, նախագծային խմբերի, ընտանեկան դպրոցների մասնակիցների, այլ շահառու անձանց հետ, հանդիպման ժամը՝ 15։00

Շարունակել կարդալ

Հարթակում ծնողն է․․․

safe_image
Հաղորդաշարի հերոսին ուղղված տեխնիկական պահանջներ՝
  • Եթե տեսագրում եք հաղորդումը հեռախոսով, խնդրում ենք այն պահել հորիզոնական
  • Հաղորդման վայրը ընտրել բնակարանի գրադարանային, ընթերցողական հատվածը
  • Հետևել նկարահանման երկրորդ պլանին, որ շատ ակտիվ չլինի/անց ու դարձ/
  • Բացառել հաղորդման ընթացքում աղմուկը
  • Հանդերձանքը շատ վառ, զոլերով, բծավոր չլինի,  պատկերը չայրելու համար
  • Հարցերին արձագանքելուց հարկավոր է կամ մտապահել կամ հարց առ հաց ընդմիջելով նկարել։
  • Զրույցի մեջ կարող եք ներգրավվել նաև երեխային

 

Հաղորդման հարցաշարը՝

  • Ի՞նչ է նշանակում Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող կրթահամալիր…Ո՞րոնք են այդ գործիքները, սկզբունքները կամ հայացքը։

 

Շարունակել կարդալ

Արտ միջավայր

img_9995

 

Բանգլադեշյան պլեներ 2020

Նպատակը և խնդիրները

Նախագծի նպատակն է ընտանեկան դպրոցում, սվորողների, ընտանիքի անդամների, կրթահամալիրի ծնողական, մասնագիտական համայնքի և հանրակրթական, մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների նկարիչ, տեխնոլոգ ուսուցիչների, դասախոսների, պատանի, երիտասարդ արվեստագետների միջև ստեղծել միջմշակութային համագործակցության հարթակ, որպես կրթամշակութային երկխոսություն:

Նախագծի  խնդիրներն են «Միջավայր, փոխազդեցություն, շարունակականություն» ծրագրի, «Կրթական պարտեզ» քաղաքացիական նախաձեռնության նախագծերի իրականացում ընտանեկան դպրոցում, կրթահամալիրի ֆիզիկական միջավայրում՝ Բանգալդեշյան պլեներ (նկարչություն բաց երկնքի տակ), կրթահամալիրի շենք-շինությունների արտաքին պատերի նկարչական և ռելիեֆային ձևավորում, լանդշաֆտի, կանաչ գոտիների, պուրակների, ճեմուղիների ստեղծման, խաղողի թառմաների թարմացման-խնամքի, ընդլայնման էսքիզներ, առաջարկներ, լուծումներ, պերֆորմանսներ, համերգներ, թատերական, վարպետության պարապմունքներ։

Ազդեցություն և շարունակականություն

Նախագծի իրականացման արդյունքում որպես չափելի և որակական արդյունքներ կգրանցվի ընտանեկան դպրոցի հետ կրթամշակութային երկխոսության կայացումը, համագործակցային գործընկերային հարաբերությունների ձևավորումը, կրթամշակութային հաղորդակցության տարածաշրջանային, համայնքային  հարթակի ձևավորումը, միջավայրը դարձնել ավելի ուսումնական, ավելի խնամքով վերաբերվել ուսումնական ներքին տարածքներին` դրանք շարունակ դիտելով որպես ուսուցման հանրային գործածման տարածքներ:

Շարունակել կարդալ

Քեզ համար․․․

image-2 (1)

Հեռավար ուսուցում․․․Ընթերցումը որպես Ձոն

Ցու՞րտ է տունդ.
մի արև եմ ծրարում, փոստում քեզ
համար
բառի մէջ մի աստղիկ դիր
ու առաքիր իմ երկինքը
շատ եմ մութ:

Շարունակել կարդալ

Հյուսիսափայլ Tv

 

 

Ցանակացած գործունեությամբ. այդ թվում՝ լրագրությամբ զբաղվելը, ենթադրում է հետևել

Նպատակ

Լրագրական գործունեությանը ծանոթացում, նյութերի հայթայթում, ընտրություն, մեկնաբանի խոսքի յուրացում, -խմբագրված բանավոր խոսքի տիրապետում, բացման և փակման խոսքերի ստեղծում, ռեպորտաժների պատրաստում, ստենդ-ափ անելու կարողություն, եթերի էթիկա, ԶԼՄ -կարգավորող օրենքների, վարվեցողության կանոնների յուրացում, հարցեր կազմելու և ուղղելու, հյուրի հետ շփվելու՝ վարվեցողության կանոնների յուրացում, ուղիղ եթերում աշխատելու կարողություն,հարցազրույց վարելու հմտություն:

Շարունակել կարդալ