Առցանց բաց հանդիպում Microsoft Teams հարթակում մայիսյան հավաքի կազմակերպիչ դպրոցների, նախագծային խմբերի, ընտանեկան դպրոցների մասնակիցների, այլ շահառու անձանց հետ, հանդիպման ժամը՝ 15։00
Մուտք Մայիսյան հավաք
Պատասխանել
Category Archives: Նախագծեր
Հարթակում ծնողն է․․․
Հաղորդաշարի հերոսին ուղղված տեխնիկական պահանջներ՝
- Եթե տեսագրում եք հաղորդումը հեռախոսով, խնդրում ենք այն պահել հորիզոնական
- Հաղորդման վայրը ընտրել բնակարանի գրադարանային, ընթերցողական հատվածը
- Հետևել նկարահանման երկրորդ պլանին, որ շատ ակտիվ չլինի/անց ու դարձ/
- Բացառել հաղորդման ընթացքում աղմուկը
- Հանդերձանքը շատ վառ, զոլերով, բծավոր չլինի, պատկերը չայրելու համար
- Հարցերին արձագանքելուց հարկավոր է կամ մտապահել կամ հարց առ հաց ընդմիջելով նկարել։
- Զրույցի մեջ կարող եք ներգրավվել նաև երեխային
Հաղորդման հարցաշարը՝
- Ի՞նչ է նշանակում Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող կրթահամալիր…Ո՞րոնք են այդ գործիքները, սկզբունքները կամ հայացքը։
Արտ միջավայր
Բանգլադեշյան պլեներ 2020
Նպատակը և խնդիրները
Նախագծի նպատակն է ընտանեկան դպրոցում, սվորողների, ընտանիքի անդամների, կրթահամալիրի ծնողական, մասնագիտական համայնքի և հանրակրթական, մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների նկարիչ, տեխնոլոգ ուսուցիչների, դասախոսների, պատանի, երիտասարդ արվեստագետների միջև ստեղծել միջմշակութային համագործակցության հարթակ, որպես կրթամշակութային երկխոսություն:
Նախագծի խնդիրներն են «Միջավայր, փոխազդեցություն, շարունակականություն» ծրագրի, «Կրթական պարտեզ» քաղաքացիական նախաձեռնության նախագծերի իրականացում ընտանեկան դպրոցում, կրթահամալիրի ֆիզիկական միջավայրում՝ Բանգալդեշյան պլեներ (նկարչություն բաց երկնքի տակ), կրթահամալիրի շենք-շինությունների արտաքին պատերի նկարչական և ռելիեֆային ձևավորում, լանդշաֆտի, կանաչ գոտիների, պուրակների, ճեմուղիների ստեղծման, խաղողի թառմաների թարմացման-խնամքի, ընդլայնման էսքիզներ, առաջարկներ, լուծումներ, պերֆորմանսներ, համերգներ, թատերական, վարպետության պարապմունքներ։
Ազդեցություն և շարունակականություն
Նախագծի իրականացման արդյունքում որպես չափելի և որակական արդյունքներ կգրանցվի ընտանեկան դպրոցի հետ կրթամշակութային երկխոսության կայացումը, համագործակցային գործընկերային հարաբերությունների ձևավորումը, կրթամշակութային հաղորդակցության տարածաշրջանային, համայնքային հարթակի ձևավորումը, միջավայրը դարձնել ավելի ուսումնական, ավելի խնամքով վերաբերվել ուսումնական ներքին տարածքներին` դրանք շարունակ դիտելով որպես ուսուցման հանրային գործածման տարածքներ:
Քեզ համար․․․
Հեռավար ուսուցում․․․Ընթերցումը որպես Ձոն
– Ցու՞րտ է տունդ.
մի արև եմ ծրարում, փոստում քեզ
համար
բառի մէջ մի աստղիկ դիր
ու առաքիր իմ երկինքը
շատ եմ մութ:
Հյուսիսափայլ Tv
Ցանակացած գործունեությամբ. այդ թվում՝ լրագրությամբ զբաղվելը, ենթադրում է հետևել
Նպատակ
Լրագրական գործունեությանը ծանոթացում, նյութերի հայթայթում, ընտրություն, մեկնաբանի խոսքի յուրացում, -խմբագրված բանավոր խոսքի տիրապետում, բացման և փակման խոսքերի ստեղծում, ռեպորտաժների պատրաստում, ստենդ-ափ անելու կարողություն, եթերի էթիկա, ԶԼՄ -կարգավորող օրենքների, վարվեցողության կանոնների յուրացում, հարցեր կազմելու և ուղղելու, հյուրի հետ շփվելու՝ վարվեցողության կանոնների յուրացում, ուղիղ եթերում աշխատելու կարողություն,հարցազրույց վարելու հմտություն:
